一，目中有学生，真诚对待每一位学生。

        美国学者安德森曾经研究过，真诚是最受欢迎的人格品质。只要真诚，总能打动我们眼中的后进生。大家都了解我们学校高中部的生源情况，只有你对后进生不歧视不放弃，时时把他们放在心上，抓在手上，教学才会有转机。

        后进生是非常敏感的，能第一时间捕捉到你真诚的信号。其实我记人名的记性真的不是很好，但我还是硬着头皮要求自己能在开学初的第一个月内，记住每一个学生的名字，给每一个学生同样回答问题的机会，从细节着手尊重他们，真诚地去接近和关心他们，他们会在你的课上，激发求知欲望，认真听课，认真做笔记，来回报你的课堂。因为正值春季高考复习阶段，学生对语数英信息科目的重视程度更深，那天绍灿老师说我的课刚上完，他的课就没法上了。可说实话，我对自己的课堂还不是很满意的，在高中课堂上，我真的没法保证，一整节课一个学生都不睡。前几天我上课上得正欢，转身在黑板上写板书，突然听到底下几个学生在一起叫班级睡神的名字，陈某文，起来啊。我回头一看，全班同学亮闪闪的目光看向门口，我这才发现，我们总务处主任笑吟吟地站在门口，手上拿着个本子，我当时就笑了，事后告诉他们不必这样。有时候高中的学生真的很可爱，你真诚对待他们，爱护他们，他们就用这样方式来保护你。 

        二，胸中有书本，惊艳课堂上碰撞出的每一朵火花。

        我曾经为适应初中教学做过一系列尝试，可以说是无所不用其极。我相信在强烈的责任心驱使下，为了促进学生的“学”，每一个老师都会这样去做。

        从课前三分钟演讲、汉字书写教程、每周一记、文摘、常规作文，到“你认识我吗”每天辨认五个生僻字，在我校现有阅览室书本数量局限的情况下每周利用一节课的时间开设图书阅读课，引导学生利用课余时间，借阅图书。

        这期间，我尝试了一学年的“我与《论语》七分钟”的早读国学经典。七年级即将结束的时候，七年级的一位女生在周记中写道：“原来不理解老师为什么要我们朗读和背诵《论语》，但是现在明白了，老师是为了让我们从小就受国学思想的熏陶，让我们不自觉地变得‘仁义’，并实践‘理智信’。”

        我也经常和学生说“得作文者得天下”，深切体会学生写作文时搜肠刮肚的痛苦，其实尝试写片段作文是个不错的选择。曾经给高一年段的学生上写作课，训练的主题是神态描写、动作描写和心理描写。课堂上正好有个学生在玩iphone手机，于是我临时修改片段作文的题目《当我的苹果手机落入马桶之后······》，那次作文同学们跃跃欲试，表现出极大的写作热情。

高三学生在课堂上学习仿句，关于什么是语文，他们七嘴八舌集体创作出的句子和大家分享一下：层峦耸翠中，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气；大江故垒边，语文举酒属客，挥洒着宋词旷达洒脱的豪壮情怀。原来我们这些被公立校拒绝的孩子们也能创作出这样的句子，我惊艳了。

        现在，我还在继续期待未来课堂上碰撞出的每一朵火花。