新闻来源于：kehu 发表于：2015-4-7 12:45:13 浏览742次

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福州超德中学教工守则

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，贯彻党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学为人师表。

2．忠诚人民的教育事业，为培养德、智、体、美、劳等方面的祖国建设人才作出自己的贡献。

3．热爱学生、尊重学生、了解学生、严格要求学生。循循善诱，德育领先，诲人不倦，坚持教书育人、服务育人、管理育人，不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚学生、具有良好的师德，建立良好的师生关系。

4．团结协作，爱岗敬业，品行端正，严于律己，仪表端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。

5．积极搞好本职工作，不断提高业务水平，努力完成学校各项工作任务。

6．遵守国家的宪法、法律、法规遵守学校的各项规章制度和评聘制度，服从组织安排。

7．不参与有碍教师形象的活动。

 

福州超德中学教师职业道德规范

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，发扬奉献精神。

2、贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，以身作则，为人师表。

3、钻研业务，精益求精，勇于探索，不断提高科学文化和教育理论水平。

4、面向全体学生，热爱、尊重、学生，了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

5、热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。

6、衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。

 

福州超德中学师德公约

根据《福州市教师师德公约》的精神和福州超德中学校情，特制定《福州超德中学师德公约》，请全体教师认真贯彻执行。

1、校党支部及工会组织要精心组织学习师德规范要求，通过党员大会、全体教职工政治学习，开展师德教育活动，不断提高师德水平。

2、遵守师德规范，建立良好师生关系，面向全体学生，不歧视“非优生”，不讽刺、不体罚或变相体罚学生。

3、敬业爱岗，服从分配，团结协作，提倡奉献，共创文明校风。

4、严格遵守教学常规，认真执行好候课制度；切实完成听课任务；认真完成监考等工作；不私自调课。

5、贯彻分层递进教学原则，废止“满堂灌”，采取启发式、讨论式教学，努力提高课堂教学质量，不随意要求学生购买学习用书、加重学生课业负担。

6、认真进行教学模式的研究，努力钻研，积极实践，提高自身应用现代化教学手段（特别是应用多媒体教学）的能力。

7、加强业务进修，不断更新知识，更新教育观念，积极参加校、市教研活动。

8、自觉承担选修课、综合实践课等教学任务。

9、拓宽学生思想教育领域，注重学生心理健康教育及引导，搞好中学生行为习惯养成教育。

10、要进一步发挥“三结合”教育作用，使学校、社会、家庭都来关心教育。

11、团结协作。老师之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，共创文明校风。

 

福州超德中学教职工培训制度

为建设素质优良，敬业爱岗的师资队伍，学校加强教职工岗位培训和业务进修。经研究，制定有关制度如下：

1.通过多种形式，开展教职工岗位知识技能培训和校际学科教学教研活动；创造条件，选送优秀青年教师、中青年骨干教师和学科教学带头人，参加骨干教师培训；提倡教师在职进修。

2.参加校外培训和进修的教师，由学校选派；校内岗位知识技能培训工作，由教务处统一安排；教师个人业务进修，应拟定计划，经教务处同意，报校办公室存档，方可生效。

3．各学科教研组应关心教职工培训和进修工作，经常检查和落实，定期召开组内汇报会和交流会，并将工作情况上报教务处。

4．学校重视教职工培训和进修工作，将这项工作列入学年工作考评重要内容之一。

5．教职工不参加岗位培训和业务进修，或培训考核不合格，未完成继续教育学时者，在教职工职务聘任、评先和晋级等方面将受到影响，学校有权督促其限期达标。

 

福州超德中学见习期教师校本培训考核条例

新教师见习期培训与考核是学校改革与可持续发展的关键，是学校高素质青年教师队伍的形成与发展的保证，是学校教育教学质量水平的根本。因此，对刚进入学校工作的新教师要严格见习期培训与考核要求，为新教师的发展奠定良好基础。

新教师见习期培训分为见习期校本培训和见习期市级培训，以见习期校本培训为主，新教师在见习期培训期间要重过程、重发展，高质量、严要求，认真搞好考核评价，对个别确实不合格的新教师学校要延长其见习期或不予聘用。为保证培训考核工作的严肃性、规范性，特制定考核条例如下：

1、职业道德考核

(1)、情操高尚、为人师表、严谨笃学、敬业爱生；不私自向学生乱收费购买未经学校批准的教辅材料。

(2)、积极开展培优补差工作，安排一定时间指导优生，辅导差生，促进发展；建立导师关系，对个别优生或差生进行全程指导、促进发展。

(3)、了解、尊重每一位学生，关注学生的个体差异，注意开发学生差异潜能，激励学生成长；激励学生充分参与学习、相互信任、教学相长；没有体罚或变相体罚学生。

2、教育教学改革与实践考核

(1)、关爱学生，教书育人。加强学生思想道德品质教育和日常行为规范的养成教育，促进学生身心健康发展，做学生的良师益友。

(2)、教学不呆板地凭教材，而是以教材为基础，提供丰富的学习资源，拓展学生的思想、思维空间。

(3)、积极进行研究性学习的指导，参与学生的研究性学习课题研究，促进学生研究性学习的开展，改变“满堂灌”、“注入式”的教学方式，积极开展自主、合作、探究学习方式的探究。

(4)、平时能应用现代教育技术，开展多媒体或网络教学的研究。

(5)、能因材施教，进行分层次教学，促进每位学生的发展；能开设校本选修课程，促进学生个性化发展。

(6)、采取多元方法全面评价学生，重过程、重发展，不以分数成绩作为评价学生的唯一标准，禁止公布学生的成绩名次；学习评价除成绩外，还应有体现学生学习状况的学习等级评价和过程性评语。

3、教学基本技能考核

教学基本技能是教师教学工作的基础，见习期教师必须有意识地自我加强学习与提高。以考核促进发展，教学法基本技能考核内容包括：口头语言表达技能、板书设计与书写技能、电脑文字录入技能、教学课件设计制作技能等。

4、教学常规考核

(1)、按规定执行好候课制度、准时上课；认真点名，及时反馈；管理好课堂纪律，提高课堂效率。

(2)、教师不得擅自调课或将该课挪为他用，不得趋赶学生出教室。

(3)、依据课程标准，认真备课，上课有教案、有依据、有特色；教学目标明确，教学要求合理，教学重点难点明确，学生能够理解；作业适量，认真批改，及时反馈。

(4)、积极主动与学生、家长进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，明确改进措施，求真务实，严谨自律。

 

 

福州超德中学聘用制实施方案

为了深化学校内部人事制度改革，逐步建立适应我校特点的人事管理制度，保障教职工的合法权益。参照《福州市人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知》、《福建省中小学内部管理体制综合改革实施意见(试行)》、《中共福州市委办公厅、福州市人民政府办公厅关于转发“福州市教育体制改革总体方案”的通知》和《福州市中小学教职工聘用制暂行办法》（以下简称“《办法》”）精神，制定本实施方案。   

 

第一章  目的意义

学校实行人员聘用制度，其核心就是在人事管理中明确学校和教职工双方的平等人事主体地位。通过签定聘用合同，以契约的形式确定学校和教职工与工作有关的权利和义务，建立充满活力的用人和激人环境，充分调动全校教工管理育人、教书育人、服务育人的积极性和创造性，增强教职工的责任感和主人翁意识，为全面提升我校教育教学水平和综合竞争力打下坚实的基础。

 

第二章  总体思路

在科学设岗，明确不同岗位的职责、权限和聘用条件的基础上，实行竞争上岗、择优聘用；在平等自愿、协商一致的基础上，实行全员聘用合同制；在严格岗位考核的基础上，实行以“基本工资、课时津贴、职务津贴、校龄津贴”为主，“绩效工资”为辅的工资制度。

 

第三章 组织机构

(一)成立学校聘用制工作领导小组。校长任组长。学校聘用制领导小组负责制定本方案，研究讨论本方案实施过程中有关人员聘用、考核、续聘、解聘、教职工岗位工资调整等重大问题；学校聘用制工作考核小组负责对本校受聘人员进行任期（或聘期）的考核。

(二)学校教代会审议通过本方案及本方案的新增条款或重大修改条款。

(三)教职工个人具有建议权和申诉权。

 

第四章 聘用合同的订立

签订聘用合同必须坚持平等自愿、协商一致的原则，在此基础上，上述受聘人员与学校签订聘用合同，明确双方的责任、权利和义务。校级领导以校理事会任命书的形式代替聘用合同

（一）合同期限    

聘用合同的期限分为固定期限、无固定期限和以完成一定的工作任务（代课形式）为期限三种。

1、固定期限的合同为三年。 

2、以完成一定的工作任务为期限的合同，根据工作任务确定合同期限。

3、受聘人员为初次参加工作的大中专毕业生，试用期为一年。

(二)聘用合同订立程序

1、按照国家对合同聘用的有关法律法规的规定，以市教育局统一制定的《聘用合同书》为主，结合我校不同用工的实际情况，订出附加部分，使不同类型的教职工明确自己所签定合同聘用的原则、范围、期限、岗位等条款和内容。提交教代会讨论和审议。

2．受聘者对聘用合同书的条款和内容无异议，且愿意签订聘用合同时，由单位法定代表人与受聘人签订《聘用合同书》。

3、《聘用合同书》经双方签字生效，一式三份，由当事人双方各执一份，一份存入受聘人员个人档案。

(三)受聘人员待遇

1、受聘期间的工资待遇一律按照理事会通过的工资规定执行，

 2、受聘期间的社保、医保以及住房公积金（即五险一金）按我市有关规定执行。

 

第五章  合同的变更、终止和解除

聘用合同可在协商一致的情况下进行变更和解除，不符合以下两点规定的单方面变更、终止和解除合同的一方必须承担违约责任。

(一)合同的变更、终止和解除按合同约定执行。

(二)因国家、省、市新的政策、法规，事业编制的变化或不可抗力而使聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法继续履行，学校可依情况进行合同的变更、终止和解除。

 

第六章   试用与正式聘用

对新参加我校工作的人员的聘用实行以下办法：

(一)新聘教师实行1 2个月的试用期。试用期满前l-3周，由该教职工所在的部门考核小组对该教职工上岗实践做出初步的考核评价。报学校考核小组。

 (二) 考核小组将考核结果报给校聘用制工作领导小组。

 (三)试用期满后，校聘用制工作领导小组根据考核小组考核的结果、进行综合客观评价后，进行裁定，在试用期满后1周内做出同意正式聘用、延长试用期(聘用人员为初次参加工作的大中专毕业生，试用期最长可延长为6个月)或不予聘用等意见。

 

第七章  聘用制管理考核奖惩办法

聘用制的奖惩办法：坚持表扬、鼓励为主，批评处罚为辅的管理原则，同时把考核与奖金、岗位津贴及奖励处罚挂起钩来，做到压力与动力结合，改革与效益挂钩。奖励形式分为精神鼓励和物质鼓励。即：表扬形式分为评选各级先进、以及奖金奖励；处罚形式分为纪律处分，行政经济处分。

(一)考  核

一学年结束时对教职工的工作态度、工作能力和工作效益做出客观公正的评估，并作为聘任、评先、奖惩和调整工作的依据。

考核分为常规考核和学年考核两种：常规考核主要以部门考核为主。学年考核是教职工通过填写年度考核表，对自己从德、勤、能、绩等方面进行评价，结合部门一学年考核得出等级(优秀、良好、称职与不称职)

1、年度考核等级为优秀者，方可参加当年的评优、评先、晋升等，考核合格方有资格参加续聘。

2、年度考核不合格者，学校给予以解聘。

(二)奖  励

1、精神奖励：在学校教育教学、教研及后勤管理工作中，表现突出成绩显著的，推荐参评全国、省、市及学校先进教育工作者、先进班主任等

2、物质奖励：在教研中取得成果(如论文、经验总结、公开课、教育教学活动案例等)以及评上全国、省、市级及校先进的个人给予一定的物质奖励。

教职工管理、考核、奖惩等办法细则见学校的相关规定。（请办公室、教务处、德育处附上）

(三)处  罚

行政处罚：

行政处分的形式为：警告、降薪、解聘。

对教职工(含领导干部)的行政处罚形式有批评、警告、限制晋级提薪、不予聘任。凡有下列之一者，视情节及认识悔改态度予以上述行政处分：

(1)、有违反教育、方针、政策，情节严重者。 

(2)、违法违纪、道德败坏、影响恶劣者。

(3)、严重违反学校规章制度和劳动纪律，影响不良者。

(4)、工作中严重失职，造成重大事故，损失或影响严重者。

(5)、违反国家财政纪律法规，贪污、挪用、截扣公款、注册款，私自向学生家长乱收费，虽情节尚未构成犯罪，但影响恶劣的。

(6)、严重体罚和变相体罚学生，影响恶劣的。

 

福州超德中学校务公开条例

为推动学校民主监督和民主管理，加强学校党风和行风建设，调动广大教师积极性，进一步促进改革、发展和稳定。根据上级有关规定制定本条例：

一、校务公开的工作机构

1．校务公开工作领导小组。由学校各处室相关负责人组成领导小组，校长任组长，组员由处室负责人组成，全面负责学校校务公开工作。

2．校务公开工作办公室。机构常设在学校办公室；校办公室主任任主任，成员由学校有关行政职能部门指派专人组成，负责校务公开工作的具体实施。

3．校务公开工作监督小组。由党支部书记任组长，党支部纪检委员任副组长，工会主席、教代会代表、校团委书记、群众代表为成员，对校务公开工作进行监督。

二、校务公开的工作制度

1．每学期初召开校务公开工作领导小组成员会议，专题研究，拟定校务公开工作实施意见，部署本学期校务公开工作，编制公开目录。

2．校务公开工作办公室根据校务公开工作领导小组的部署和校务公开工作实施意见，以及公开目录，对校务公开工作进行落实。

3．校务公开工作监督小组负责监督公开内容是否真实，程序是否合法，教职工和学生反映的问题是否解决。每学期末，监督小组根据本学期校务公开工作情况，对照有关规定进行认真细致的专项检查。

三、校务公开的主要内容

凡是与学校管理、教育教学改革和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，原则上都要在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。各职能部门校务公开的主要内容有：

1．教导处：①教学管理公开，包括教学管理制度、管理效果、教案检查结果、作业检查结果、三表、公开课名单等；②招生、转学事务公开；③书簿订购公开；④教师专业成长培养方案公开。⑤每月教师教学工作考核结果公开。

2．办公室：①上级文件公开；②学校的改革和发展的重要规划、实施方案以及重大问题的决策公开；③廉政建设公开；④干部人事工作公开。包括机构改革方案、人员聘任、晋级晋职、工作调动、职称评审等；⑤教职工奖惩公开；⑥关系教职工切身利益的事项公开；⑦计生、安全工作公开；⑧各部门信息反馈有关内容公开。

3．德育处、团委：①学生奖惩公开；②学生管理公开；③学生开展的扶贫帮扶的捐款、捐物的来往帐目公开；④学生安全教育工作公开；⑤班务公开。

4.总务处：收费政策公开；收费公开。

四、校务公开的途径

1．教代会。每学期至少召开一次教职工代表会议。

2．建立教职工座谈会、家长联席会等制度，定期或不定期通报、交流情况。

3．设置校务内外公开栏。在学校办公楼和教学楼门厅以及校门口设立校务公开对内对外专栏和公告栏。对内公开栏设有：政策传递、重大决策、教学管理、人事管理、教师奖惩、职称评聘、安全、信息反馈。对外公开栏设有：上级文件、重大决策、安全管理、收费规定、学生奖惩、信息反馈。

4．校园网站开设“校务公开”专栏。

五、校务公开的程序

职能部门提出公开内容，领导小组审批，办公室分类进行公开。并收集建档、登记目录。

校务公开的程序

 

六、校务公开的监督

1．校务公开工作监督小组严格按照上级有关规定对学校重大事项进行监督；同时，要倾听、反馈教师意见，积极推动校务公开工作进展。

2．在学校大门内设立“校长信箱”并设立校长邮箱。

 

 福州超德中学教职工代表大会制度

根据中华人民共和国宪法第二条“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”的规定，依照全国总工会关于在学校建立教职工代表大会制度的倡导，决定定期召开教职工代表大会并形成制度。

一、教职工代表大会的性质

教职工代表大会(简称教代会)是教职工行使民主权利，学校实行民主管理的基本形式和基本制度，是教职工参与学校民主管理，进行民主监督的基本组织形式。

教代会必须坚持党的四项基本原则，接受校党支部的思想政治领导。

二、教代会的职责

教代会在本校范围内行使四项职权，即审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权。

1．对学校的发展规划、教育教学管理改革等重大事项进行审议。

2．对学校教职工生活福利等重大事项进行审议。

3．定期对学校行政领导的工作政绩进行评议。

4．对教职工的职称评定，年度评优评先等提出建议。

5．维护教职工的合法权益，充分发挥党联系群众的纽带和渠道作用。

三、教代会的组织

1．教代会实行民主集中制的组织原则。

2．教代会代表以学科教研组、处室为单位选举产生，代表享受一定的民主权利并承当规定的义务。

3．教代会每届任期三～五年，每学年至少召开一次代表会议。如遇特殊情况可提前或临时召开。

4．学校工会组织是教代会的工作机构，在教代会闭会期间主持教代会的日常工作。

 

福州超德中学档案、印章等管理规定

为切实认真搞好学校档案、印章等管理工作，特作如下规定：

一、档案管理工作实施细则

1、学校形成的各类档案是学校工作活动的真实历史记录，由档案室集中管理（办公室兼）做到收集齐全，制度健全，管理科学，保密安全，提供利用，积极为学校各项工作服务。

2、学校文件的归档范围与时间：

文书档案：凡学校党、政、工、团等部门在实际工作中形成的文件材料，按本校制定的(文书档案立卷类目)规定的范围。

教研档案：凡学校及教师个人在教育、教学、管理和实践以及研究活动中形成的文件，按本校制定的(教育教学档案立卷类目)规定的范围。 

声像档案：凡学校在各项活动中形成的照片，录音带以及录像带等。

归档时间：文书档案按行政年立卷，应在次年六月底前归档完毕；教学档案按教学年立卷，应在次年寒假前归档完毕；科技档案，声像档案应在项目完成后二个月内归档完毕；会计档案在会计终了年后归档完毕。

3、学校实行文件材料形成部门立卷制度，一般由立卷人按文件材料自然形成规律，整理组卷、编排页号、填写卷内目录、交档案人检查，装订后向档案室（办公室）移交。

 4、档案部门（办公室）应定时对档案进行鉴定，对超过保管期限的各类档案要逐件编造清册，报校领导审批，予以销毁。

销毁档案时由领导指定专人负责监督，监督人要在销毁清册上签字。

5、建立档案借阅制度，严格履行审批手续。借阅人员要在指定地点查阅，查阅时不得把案卷拆散、抽取、涂改、损毁或转让他人。教师业务档案和本人需查阅时，可不履行审批手续，其他人员借阅时，须征得其本人同意，方可查阅。

6、应根据工作需要，编制必要的目录、索引等检索工具，编制各种汇编和参考资料，积极主动地为学校各项工作服务。